Tutoring

Een groep leerlingen uit de hogere klassen (tot nog toe alleen nog uit VWO 5, later worden dit wellicht ook leerlingen uit andere klassen) treedt gedurende de eerste en tweede periode van het schooljaar op als tutor van brugklasleerlingen. De brugklastutoren krijgen in tweetallen één brugklas toegewezen: uit deze klas ontvangen zij leerlingen en met de mentor van deze klas voeren zij overleg.

Taken van de tutor

In periode 1 bestaat de taak van een tutor uit het begeleiden van de leerlingen bij:

  • vertrouwd worden met de school
  • kennismakingskamp
  • agenda invullen
  • mappen inrichten
  • plannen daltonuren
  • plannen weektaken-huiswerk
  • plannen leerwerk

De tutortaak in periode 2 bestaat uit het begeleiden van brugklasleerlingen bij:

  • studievaardigheden (dwz: hoe werk je / leer je voor bepaalde vakken?)
  • agenda invullen
  • mappen inrichten
  • plannen daltonuren
  • plannen weektaken-huiswerk
  • plannen leerwerk

Rooster

Op een vast moment (en in ieder geval tijdens een daltonuur van het brugklasteam) komen de brugklassers naar de tutoren met hun vragen en problemen. De mentor bepaalt in eerste instantie samen met de brugklassers wie van hen er naar de tutor gaat. De tutor kan daarna altijd een vervolgafspraak voorstellen aan de mentor.

De opbrengst

Zowel voor de tutoren als voor de brugklassers kan de opbrengst van deze tutoring groot zijn.

Voor brugklasleerlingen:

  • Een tutor is makkelijk bereikbaar voor een jonge, onervaren leerling: de stap naar een tutor is minder groot dan de stap naar een docent/mentor.
  • De tutor helpt een veilige (leer)omgeving te creëren voor de brugklasleerling.
  • Brugklasleerlingen worden vanaf het begin gestimuleerd samen te werken met andere leerlingen (samen met de tutoren problemen oplossen).
  • Brugklasleerlingen worden vanaf het begin gestimuleerd verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leer- en ontwikkelproces (verzoek om naar de tutor te kunnen!).
  • Door het voorbeeld dat de tutor geeft, wordt de brugklasser vanaf het begin vertrouwd gemaakt met het verantwoordelijkheid nemen voor een ander (een ander helpen).
  • De tutor helpt te bouwen aan een gevoel van verbondenheid van de brugklasleerling met de school en de schoolbevolking.

Voor de tutor:

  • De tutor doet mensenkennis op, leert uitleg te geven, leert vragen te stellen waardoor leerlingen op weg geholpen worden, leert leiding te geven, leert zijn eigen ervaringen, emoties en kennis aan te wenden om een ander te helpen.

Laatste nieuws:

Nieuwe versie rooster

Op maandag 6 september gaat een nieuwe versie van het...   Lees verder >

Fietsenstalling verplaatst!

In verband met de voorbereidingen voor de bouw van het...   Lees verder >

Winnaar fotovraag diploma-uitreiking

Tijdens de diploma-uitreiking van Havo en Vwo heeft...   Lees verder >