Uitgangspunten

Verantwoordelijkheid

Binnen vastgestelde mogelijkheden kiezen leerlingen tweemaal per dag uit het aanbod van vakken en uit een extra programma. Met een groeiend aantal leerjaren worden leerlingen geleidelijk meer zelf verantwoordelijk voor eigen keuzes binnen de studie. In het lesprogramma wordt een afwisseling van werkvormen nagestreefd.

Zelfstandigheid

In het leerproces groeien leerlingen geleidelijk naar een grotere zelfstandigheid in het verwerken van de leerstof. De docent geeft instructie en is begeleider van het leerproces van meer zelfstandige en zelfverantwoordelijke leerling.

Samenwerken

In toenemende mate werken leerlingen in groepsverband aan opdrachten en vraagstukken. In de daltonuren kunnen zij samenwerken met leerlingen uit andere leerjaren en andere afdelingen.